الذات ، ويتميّز الإنسان بذلك على سائر الكائنات الحيّة ويكون خليفة اللّه تعالى في أرضه . 3 من المؤكّد أنّ التربية الدينية الواعية القائمة على الأسس السليمة إذا سادت في الأرض وعمّت الأمم والشعوب فستنعدم عن الكون جميع أفانين الظلم والجور وتسود العدالة الاجتماعية بجميع صورها ومناهجها وتتوفّر لابن آدم المجهود المكدود جميع الحقوق التي أعلنتها وأقرّتها هيئة الأمم المتّحدة وغيرها من المحافل الدولية ، كحقّه في الحياة وحقّه في الحرية والعمل والمساواة وغيرها من البنود في حقوق الإنسان . 4 أمّا الإمام أمير المؤمنين عليه السّلام فهو الدماغ المفكّر في الإنسانية وعملاقها العظيم الذي أحاط بدقائق الحياة وألمّ بطباع سائر الناس في جميع مراحل تكوينهم ، فوقف على ميولهم واتّجاهاتهم حتى صار كأحدهم ، وقد حكى ذلك بقوله : « إنّي وإن لم أكن عمّرت عمر من كان قبلي ، فقد نظرت في أعمالهم ، وفكّرت في أخبارهم ، وسرت في آثارهم ؛ حتّى عدت كأحدهم ؛ بل كأنّي بما انتهى إليّ من أمورهم قد عمّرت مع أوّلهم إلى آخرهم ، فعرفت صفو ذلك من كدره ، ونفعه من ضرره » . وقد وضع الإمام عليّ عليه السّلام البرامج التربوية على وفق إحاطته الكاملة بما يسعدون وينعمون به .